4月12日晚，學(xué)生工作部（處）于鄠邑校區(qū)開物樓117辦公室舉辦第二十二期輔導(dǎo)員育人微光匯。本期活動以“人工智能時代背景下輔導(dǎo)員角色重塑”為主題，由地球科學(xué)與工程學(xué)院黨委副書記董丙劍主持，學(xué)生工作部副部長畢軼慧及各院（系）部分輔導(dǎo)員代表參加。
當(dāng)前，人工智能正以前所未有的速度重塑社會生產(chǎn)生活方式，高等教育領(lǐng)域亦迎來深刻變革。2026 年，教育部等五部門正式印發(fā)《“人工智能 + 教育” 行動計劃》，為高等教育領(lǐng)域探索 “人工智能 + 教育” 創(chuàng)新實踐路徑作出了系統(tǒng)部署。在此背景下，輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，如何在 AI 浪潮中順勢而為、精準(zhǔn)定位自身角色，成為高校學(xué)生工作亟需應(yīng)對的核心議題。本次育人微光匯旨在搭建學(xué)工隊伍思想交流平臺，深入探討人工智能時代輔導(dǎo)員的角色轉(zhuǎn)型路徑與能力提升方向，為學(xué)校學(xué)生工作高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。
交流伊始，董丙劍闡述了本期主題的選題背景與現(xiàn)實意義。他指出，人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展不僅深刻改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與思維模式，也對輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容、方法手段及角色定位提出了全新挑戰(zhàn)。隨后，他引導(dǎo)與會輔導(dǎo)員圍繞“人工智能時代輔導(dǎo)員工作面臨哪些新變化”“如何平衡技術(shù)賦能與人文關(guān)懷”“輔導(dǎo)員的核心價值何在”等核心議題展開深入研討。
在自由交流環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)員代表們圍繞人工智能賦能學(xué)生工作的價值、風(fēng)險及應(yīng)用場景深入討論。一致認(rèn)為AI帶來雙重效應(yīng)：一方面，智能工具可減輕事務(wù)性負(fù)荷，助力輔導(dǎo)員更專注于思想引領(lǐng)與個性化輔導(dǎo)；另一方面，需警惕技術(shù)依賴可能弱化人文關(guān)懷，須在數(shù)據(jù)驅(qū)動與人本關(guān)懷間尋求平衡。有代表指出，AI能精準(zhǔn)分析學(xué)生學(xué)業(yè)、心理等數(shù)據(jù)，支持“精準(zhǔn)思政”；也有代表分享了大模型輔助學(xué)風(fēng)建設(shè)、生涯規(guī)劃的經(jīng)驗。與會人員強(qiáng)調(diào)，AI不能替代輔導(dǎo)員的情感交流與價值引領(lǐng)，其作為學(xué)生成長引路人的核心角色不可動搖。
畢軼慧在總結(jié)講話中對本期育人微光匯的成效給予充分肯定。她指出，人工智能時代輔導(dǎo)員的角色重塑，不僅是技術(shù)層面的能力升級，更是育人理念與工作范式的根本轉(zhuǎn)變。她強(qiáng)調(diào)，輔導(dǎo)員應(yīng)緊跟時代步伐，積極擁抱AI技術(shù)，持續(xù)提升數(shù)據(jù)素養(yǎng)與技術(shù)應(yīng)用能力，同時更需堅守立德樹人根本任務(wù)，以石油精神、鐵人精神鑄魂育人，將價值引領(lǐng)貫穿學(xué)生培養(yǎng)全過程。她鼓勵與會輔導(dǎo)員將本次研討成果轉(zhuǎn)化為實際工作舉措，積極探索AI技術(shù)與學(xué)生工作深度融合的新路徑、新方法，持續(xù)推動學(xué)校學(xué)生工作提質(zhì)增效。
本次育人微光匯緊扣人工智能時代學(xué)生工作前沿議題，為學(xué)工隊伍搭建了思想碰撞、經(jīng)驗共享、互促共進(jìn)的優(yōu)質(zhì)平臺，進(jìn)一步凝聚了輔導(dǎo)員隊伍對AI時代角色重塑的思想共識，為學(xué)校探索智能化背景下學(xué)生工作的創(chuàng)新實踐提供了有益思路與方向指引。
