為深化大學(xué)英語教學(xué)改革，提升學(xué)生語言綜合運用能力與跨文化素養(yǎng)，外國語學(xué)院于本學(xué)期面向已通過全國大學(xué)英語四級考試（CET-4）的2024級學(xué)生，正式推出一系列分類發(fā)展的方向課程。目前，學(xué)生已完成課程初選工作。
本次方向課程設(shè)置充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。大學(xué)外語第二教學(xué)部于第三學(xué)期面向2024級開展了專項需求調(diào)研，全面了解學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)目標(biāo)與發(fā)展意向?；谡{(diào)研結(jié)果，學(xué)院在原有課程體系基礎(chǔ)上，有針對性地增設(shè)了多個熱門方向，包括“大學(xué)英語綜合能力發(fā)展與實踐（CET-6方向）”“學(xué)術(shù)英語閱讀寫作與研究能力培養(yǎng)（考研方向）”以及“國際英語高階能力與跨文化交流（IELTS方向）”，力求滿足學(xué)生備戰(zhàn)六級考試、深造考研及海外升學(xué)的差異化需求。
與此同時，課程體系保留了現(xiàn)有豐富的實踐與素養(yǎng)類模塊，如英漢翻譯技巧與實踐、跨文化視聽說、英語脫口秀、英語歌曲與英語文化等分方向課程，并繼續(xù)開設(shè)第二外語系列課程（涵蓋西班牙語、朝鮮語、法語、俄語等），為學(xué)生拓展語言視野、提升綜合競爭力提供多元選擇。
此次方向課程的調(diào)整與增設(shè)，是學(xué)院在面向主干專業(yè)開設(shè)“學(xué)術(shù)英語”，面向經(jīng)濟管理學(xué)院、人文學(xué)院開展CETC（Culture, Engineering, Technology, Communication）教改班后的又一次積極探索，進一步推動了大學(xué)英語從通用英語向?qū)ｉT用途英語與跨文化教育融合的轉(zhuǎn)型，旨在更好滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求，服務(wù)國際化人才培養(yǎng)，支撐“一帶一路”沿線能源合作與跨文化交流。
外國語學(xué)院將持續(xù)跟蹤課程實施效果與學(xué)生學(xué)習(xí)反饋，不斷完善教學(xué)安排，助力學(xué)生在語言能力與學(xué)術(shù)發(fā)展上實現(xiàn)更高質(zhì)量的成長。
