2026年1月8日上午，學校在鄠邑校區(qū)博覽樓A116室召開本科教學工作例會，系統(tǒng)總結(jié)本科教學取得的成效，深入剖析問題短板，重點對寒假及2026年新學期本科教學工作進行了全面安排部署。副校長張君濤出席會議，教務部全體處科級干部、學生工作部、校團委負責人，各院（系）主管教學副院長（副主任）、教學管理人員參加會議。會議由教務處處長張益主持。
張君濤指出，2025年全校本科教學工作緊緊圍繞學校第三次黨代會“六大行動、七項目標”，以立德樹人為根本任務，以高質(zhì)量本科人才培養(yǎng)專項行動方案為統(tǒng)領，以審核評估整改為重要抓手，將改革創(chuàng)新貫穿人才培養(yǎng)全過程，各項工作取得積極進展。學科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整穩(wěn)步落地，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)等人才培養(yǎng)模式改革持續(xù)深化，AI賦能教育教學全面鋪開，為育人質(zhì)量提升注入強勁動力；科教融合、產(chǎn)教融合不斷深化，教學科研實驗室一體化建設有序推進，學科競賽、教學競賽組織力度持續(xù)加大，質(zhì)量監(jiān)控與質(zhì)量文化建設逐步完善，多維度構建育人新格局，在專業(yè)建設、課程改革、師資隊伍建設、招生錄取等領域多點突破，圓滿完成2025年既定工作任務。2026年，作為“十五五”發(fā)展的開局之年，本科教學工作必須立足教育強國建設戰(zhàn)略全局，緊扣“改革賦能”與“標桿引領”雙核心主線，以更高站位、更實舉措、更強合力推動人才培養(yǎng)質(zhì)量實現(xiàn)跨越式提升。一是以人才培養(yǎng)模式改革為牽引，深化全要素創(chuàng)新。聚焦拔尖創(chuàng)新人才、卓越工程人才、“學科交叉”復合人才、“通專融合”特色人才培養(yǎng)改革，以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、未來技術學院等為載體，強化產(chǎn)教融合共育，推動本碩博一體化人才培養(yǎng)體系銜接，集中力量凝練教改項目、打造教學競賽團隊、沖刺高層次學科競賽，產(chǎn)出標志性成果。二是以關鍵指標為導向，壓實工作成效。圍繞教師教學創(chuàng)新大賽、優(yōu)質(zhì)課程與精品教材建設、教改項目申報等“培養(yǎng)能力指標”，以及學科競賽獲獎、四六級通過率、考研率、就業(yè)去向落實率等“培養(yǎng)質(zhì)量指標”，細化任務分工，確保各項工作落地見效。
張君濤對2026年教育教學工作提出四項明確要求：一是思想要再轉(zhuǎn)變，認識要再提升。通過學習學校第三次黨代會精神、“十五五”規(guī)劃草案及兄弟高校先進經(jīng)驗，打破傳統(tǒng)思維定式，樹立“質(zhì)量優(yōu)先、創(chuàng)新引領、對標先進”理念，正視“標兵漸遠、追兵漸進”的競爭態(tài)勢。二是目標要再聚焦，責任要再明確。圍繞2026年核心指標，梳理工作重點，發(fā)動師生全員參與，形成“人人有責任、事事有人抓”的工作格局。三是任務要再細化，舉措要再夯實。對照目標分解任務，針對2025年工作短板制定靶向改進方案，確保舉措可操作、可跟蹤、可考核。四是政策要再宣貫，師生要再動員。通過會議、文檔推送等方式，全面解讀學科競賽激勵、教改項目支持等政策，讓師生清晰知曉發(fā)展方向與資源支持，凝聚全校攻堅合力。
會上，各院（系）教學負責人匯報了本單位2025年教學重點工作的落實情況，緊密圍繞學?！笆逦濉币?guī)劃就2026年如何提升本科人才培育質(zhì)量的設想和舉措進行了深入交流，并對學校教學管理提出了很多針對性的意見和建議。各職能部門負責人分別就課堂教學、實踐教學、教學研究、教材建設、本科招生、教學質(zhì)量監(jiān)控、實驗室建設與管理、學生管理、國際化教育等方面進行了工作安排。
