為深化對心理咨詢個案的理解，提升心理咨詢師專業(yè)勝任力，進一步夯實學校心理健康服務質(zhì)量，1月6日上午，學生心理成長指導中心于鄠邑校區(qū)崇文樓426室舉辦心理咨詢案例團體督導。中心全體專職教師及部分兼職咨詢師參與本次督導，中國心理學會臨床與咨詢心理學專業(yè)機構(gòu)和專業(yè)人員注冊系統(tǒng)注冊督導師肖瓊（D-24-057）教授擔任主持并進行督導。
會前，咨詢師已系統(tǒng)撰寫并提交了結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容詳實的案例督導報告。會上，咨詢師圍繞來訪者基本信息、主訴、成長史、評估與診斷、咨詢過程、效果反思、逐字稿片段、個案概念化、后續(xù)咨詢計劃以及提請督導的問題等十個方面進行了簡要匯報。
在團體督導環(huán)節(jié)，大家聚焦案例中的技術運用、共情回應、問題困惑等議題展開深入討論。大家結(jié)合各自理論取向與實踐經(jīng)驗，積極貢獻見解，既肯定咨詢師工作中的不易與效果，也通過好奇和提問拓寬理解個案的視角。針對報告中涉及的15分鐘咨詢逐字稿，督導師逐句分析、細致探討，從提問方式、回應方式、咨詢切入點、情感支持等多個維度提出具體且可操作的建議，現(xiàn)場交流充分。最后，全體成員共同聚焦于咨詢師提出的督導問題，展開集中研討，協(xié)助咨詢師進一步厘清咨詢目標和方向，明確后續(xù)工作重點。
此次團體督導的順利舉辦，為心理咨詢專兼職教師搭建了學習交流與實踐平臺。通過案例共享、經(jīng)驗互鑒與團體督導，促進了老師們專業(yè)技能的提升。下一步，學生心理成長指導中心將持續(xù)推進團體督導常態(tài)化、制度化，積極引入校外專家資源，以督導促專業(yè)成長，以團隊之力筑牢學生心理健康支持體系。
