為進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)院心理健康教育工作基礎(chǔ)，加強(qiáng)心理委員隊(duì)伍建設(shè)，4月14日晚，材料科學(xué)與工程學(xué)院二級(jí)心理成長(zhǎng)輔導(dǎo)站在鄠邑校區(qū)博覽樓A117教室舉辦“材心聚力，賦能護(hù)航”心理委員賦能工作坊活動(dòng)。本次活動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校心理成長(zhǎng)指導(dǎo)中心專(zhuān)職心理咨詢(xún)師董建紅擔(dān)任主講，學(xué)院學(xué)生工作辦公室副主任趙飛、各年級(jí)心理委員共同參與。活動(dòng)由學(xué)院心理專(zhuān)干馬黎主持。
活動(dòng)伊始，董建紅老師通過(guò)破冰活動(dòng)“能量共振圈”迅速拉近了心理委員們之間的距離。心理委員們通過(guò)選擇自己和描述他人的心理委員特質(zhì)詞，在輕松互動(dòng)中增進(jìn)彼此了解，完成了初步的自我情緒覺(jué)察。隨后，董建紅老師圍繞“春季心理特點(diǎn)與工作重點(diǎn)”展開(kāi)專(zhuān)題培訓(xùn)，結(jié)合春季氣候多變、情緒易波動(dòng)的特點(diǎn)，詳細(xì)講解了春季學(xué)生常見(jiàn)的心理困擾表現(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上向心理委員們提出三點(diǎn)要求：一是要密切關(guān)注班級(jí)同學(xué)的情緒變化，尤其是學(xué)業(yè)壓力大、人際交往困難的同學(xué)；二是要主動(dòng)普及春季心理健康調(diào)適知識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)運(yùn)動(dòng)、傾訴等方式疏解情緒；三是要及時(shí)識(shí)別心理危機(jī)信號(hào)，第一時(shí)間向輔導(dǎo)員老師反饋。培訓(xùn)中，董老師還向大家發(fā)放了“班級(jí)心理委員自我關(guān)懷卡”與“班級(jí)心理委員工作工具卡”，提醒大家在守護(hù)他人心理健康的同時(shí)，也要關(guān)注自身的情緒狀態(tài)，用專(zhuān)業(yè)、科學(xué)的方法開(kāi)展工作。
在優(yōu)秀心理委員經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，焊接2401班白雨涵以“友愛(ài)互助 從心出發(fā)——人際關(guān)系你、我、TA”為主題，詳細(xì)介紹了其班級(jí)在學(xué)校2024年“朋輩互助，友愛(ài)班級(jí)”心理育人主題班會(huì)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。她從前期準(zhǔn)備到活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)逐一剖析，為在場(chǎng)心理委員提供了清晰、可復(fù)制的工作范本。焊卓2401班鄒德斌分享了參加學(xué)校心理委員沙盤(pán)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲，以及日常工作中的務(wù)實(shí)舉措，例如堅(jiān)持每日在班級(jí)群中轉(zhuǎn)發(fā)“油緣心理 每日微分享”，讓心理健康知識(shí)潤(rùn)物無(wú)聲地融入同學(xué)們的日常生活。在自由提問(wèn)環(huán)節(jié)，同學(xué)們踴躍提出了班級(jí)心理工作中遇到的實(shí)際困惑，董建紅老師則從朋輩輔導(dǎo)的角色邊界到規(guī)范的轉(zhuǎn)介流程，逐一給予專(zhuān)業(yè)、中肯的解答，提供了切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)策略。與會(huì)同學(xué)紛紛表示，此次培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)、貼近實(shí)際，不僅進(jìn)一步明晰了自身職責(zé)，也掌握了具體有效的工作方法，未來(lái)將努力把所學(xué)運(yùn)用到日常工作中，切實(shí)發(fā)揮心理委員的橋梁與紐帶作用。
活動(dòng)中，馬黎老師系統(tǒng)回顧了學(xué)院二級(jí)心理成長(zhǎng)輔導(dǎo)站的系列育人成效，并確立了三大提升方向：一是強(qiáng)基賦能，提升輔導(dǎo)員與心理委員心理識(shí)別、危機(jī)干預(yù)、科學(xué)轉(zhuǎn)介等專(zhuān)業(yè)能力；二是鑄魂育人，將材料學(xué)科 “韌性”“淬礪” 精神融入心理教育，打造學(xué)院特色品牌；三是協(xié)同聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建全域覆蓋、全員參與的心理育人體系，筑牢學(xué)生心理防線。
最后，趙飛老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。他談到，心理委員是班級(jí)心理健康的 “第一道防線”，是守護(hù)同學(xué)心理健康的重要力量，大家要將所學(xué)知識(shí)切實(shí)運(yùn)用于實(shí)際，做到主動(dòng)關(guān)注、科學(xué)識(shí)別、及時(shí)反饋。他表示，學(xué)院將持續(xù)完善心理委員培訓(xùn)與支持體系，為大家履職盡責(zé)提供堅(jiān)實(shí)保障。希望全體心理委員以此次活動(dòng)為新起點(diǎn)，在服務(wù)同學(xué)的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，共同營(yíng)造溫暖、積極、互助的班級(jí)氛圍。
本次賦能工作坊活動(dòng)，融合了理論學(xué)習(xí)與團(tuán)體互動(dòng)，幫助心理委員明晰了工作方向與職責(zé)定位，有效提升了隊(duì)伍的凝聚力與專(zhuān)業(yè)認(rèn)知，為學(xué)院構(gòu)建全方位、多層次的心理健康教育工作體系奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。今后，學(xué)院二級(jí)心理成長(zhǎng)輔導(dǎo)站將持續(xù)開(kāi)展多元化的賦能活動(dòng)，不斷完善朋輩心理互助機(jī)制，全力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展保駕護(hù)航。
