為進(jìn)一步完善我校學(xué)生榮譽(yù)體系，優(yōu)化獎(jiǎng)學(xué)金評定與本科生綜合素質(zhì)測評機(jī)制，4月7日下午，學(xué)生工作部在鄠邑校區(qū)逸夫樓工訓(xùn)中心311會議室組織召開學(xué)生榮譽(yù)體系相關(guān)辦法的征求意見會，專題研討4項(xiàng)學(xué)生榮譽(yù)體系相關(guān)辦法。學(xué)生工作部副部長馬小剛、機(jī)械工程學(xué)院黨委副書記孫浩哲、人文學(xué)院黨委副書記郭媛、學(xué)生資助管理辦公室副主任田酌溪出席會議，來自15個(gè)院（系）的學(xué)生代表參會。會議由學(xué)生工作部副部長馬小剛主持。
本次會議緊扣學(xué)生榮譽(yù)體系及表彰獎(jiǎng)勵(lì)辦法、獎(jiǎng)學(xué)金實(shí)施辦法、本科生綜合素質(zhì)測評辦法等文件，通過廣泛征求各院（系）學(xué)生的意見建議，推動(dòng)相關(guān)辦法更貼合學(xué)生成長實(shí)際、更契合學(xué)校人才培養(yǎng)需求，進(jìn)一步提升制度的科學(xué)性、合理性與可操作性。
會上，馬小剛對《西安石油大學(xué)學(xué)生榮譽(yù)體系及表彰獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《西安石油大學(xué)本科生綜合素質(zhì)測評辦法（試行）》的制定初衷進(jìn)行了解釋和說明。對《西安石油大學(xué)“校長獎(jiǎng)學(xué)金”實(shí)施辦法》《西安石油大學(xué)“紫葉李”獎(jiǎng)學(xué)金實(shí)施辦法》進(jìn)行了詳盡解讀，從獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立初衷、評選標(biāo)準(zhǔn)、申報(bào)流程、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)等方面作了全面說明。他著重強(qiáng)調(diào)，“校長獎(jiǎng)學(xué)金”的設(shè)立，旨在打破以往唯成績論、唯分?jǐn)?shù)排名的固有評價(jià)模式，通過“破五維”的多元評價(jià)體系，精準(zhǔn)發(fā)掘和培養(yǎng)在各領(lǐng)域有特長的偏才、專才，以及創(chuàng)新型、奉獻(xiàn)型人才，助力學(xué)生多元化、個(gè)性化發(fā)展。
郭媛圍繞《西安石油大學(xué)學(xué)生榮譽(yù)體系及表彰獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，著重從本科生榮譽(yù)體系與基本評審條件、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)、榮譽(yù)應(yīng)用等方面展開詳細(xì)說明，提綱挈領(lǐng)地闡述了各類榮譽(yù)稱號及獎(jiǎng)學(xué)金的評選標(biāo)準(zhǔn)、榮譽(yù)級別與獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，明確了表彰獎(jiǎng)勵(lì)的層級與形式，為構(gòu)建全方位、多層次的學(xué)生榮譽(yù)體系奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
孫浩哲對《西安石油大學(xué)本科生綜合素質(zhì)測評辦法（試行）》進(jìn)行了細(xì)致解讀，針對思想政治與道德修養(yǎng)、科研成果與學(xué)科競賽、身體素質(zhì)與心理健康、藝術(shù)實(shí)踐與審美、社會實(shí)踐與勞動(dòng)五大模塊的具體測評細(xì)則、指標(biāo)及分值逐一闡釋，并就綜合測評工作開展過程中的重點(diǎn)與難點(diǎn)問題作出明確解答和說明。
交流討論環(huán)節(jié)，現(xiàn)場氛圍熱烈。各院（系）學(xué)生代表結(jié)合自身學(xué)習(xí)生活實(shí)際與本院（系）專業(yè)特色，圍繞4項(xiàng)辦法的具體條款積極建言獻(xiàn)策，就獎(jiǎng)學(xué)金評選、綜合素質(zhì)測評指標(biāo)分值權(quán)重等方面提出諸多針對性意見。相關(guān)負(fù)責(zé)同志認(rèn)真傾聽并詳細(xì)記錄，對學(xué)生代表提出的問題逐一耐心解答，對合理可行的意見和建議予以充分肯定并積極回應(yīng)。
此次征求意見會充分傾聽了學(xué)生代表的心聲，為進(jìn)一步修訂完善學(xué)生榮譽(yù)體系相關(guān)辦法收集了豐富的第一手資料，有效提升了辦法制定的民主性與科學(xué)性。下一步，學(xué)生工作部將對本次會議收集的意見建議進(jìn)行全面梳理、系統(tǒng)匯總與深入研究，結(jié)合學(xué)校實(shí)際對相關(guān)辦法做進(jìn)一步修改完善。
同時(shí)，學(xué)生工作部已從全校選取30個(gè)本科生班級，開展綜合素質(zhì)測評模擬實(shí)測工作，通過實(shí)踐進(jìn)一步檢驗(yàn)、評估辦法的合理性與實(shí)用性，持續(xù)優(yōu)化相關(guān)條款，確保相關(guān)辦法正式出臺后能夠落地見效，為學(xué)校人才培養(yǎng)工作提供更加堅(jiān)實(shí)的制度保障，為助力學(xué)生全面發(fā)展、成長成才筑牢制度根基。
