為深入貫徹落實黨的二十大“推進教育數(shù)字化”戰(zhàn)略部署，緊扣《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》中人工智能助推教師隊伍建設(shè)的重點任務(wù)，扎實推進學校“體系重塑年、質(zhì)量躍升年、改革攻堅年”建設(shè)進程，我校舉辦了第四屆數(shù)智化教學能力提升研修班。本次研修班以“人工智能賦能教學，創(chuàng)新課堂實踐”為核心主題，打造“專家授課+實地研學+研討賦能”的立體化培訓模式，面向全校各教學院（系）人工智能賦能教學專員、課程負責人及青年骨干教師開展專項賦能培訓，助力廣大教師更新數(shù)智教學理念、錘煉創(chuàng)新實踐本領(lǐng)、提升課堂育人效能。
5月6日下午，研修班首場專題報告會在雁塔校區(qū)第三會議室正式開講。西安郵電大學王曙燕教授受邀作題為《教育大模型賦能智慧慕課建設(shè)與教育教學創(chuàng)新的探索與實踐》的專題報告。王教授依托團隊深耕國家級一流課程《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》《C語言程序設(shè)計》的建設(shè)經(jīng)驗，系統(tǒng)闡釋新時代高校智慧慕課的標準化建設(shè)范式，全面展示MOOC/SPOC線上線下混合式教學的實施路徑與育人成效。報告聚焦教育大模型賦能課程數(shù)字化升級的前沿方向，深度剖析課程知識體系重構(gòu)核心邏輯，細致分享知識圖譜、能力圖譜、思政圖譜的搭建方法與智能體技術(shù)課堂應(yīng)用場景，系統(tǒng)總結(jié)智慧課程迭代升級、課程思政示范建設(shè)的實操經(jīng)驗，為我校教師推進課程數(shù)智化轉(zhuǎn)型、打造高品質(zhì)智慧課堂提供了鮮活實踐案例與可落地的創(chuàng)新路徑。
5月20日下午，研修班第二場專題報告在雁塔校區(qū)第三會議室舉行。陜西師范大學何聚厚教授以《從數(shù)字化教學到數(shù)智化教學：數(shù)智賦能教學設(shè)計與實踐》為題開展專題分享。何教授緊扣數(shù)智技術(shù)深度融入高等教育的發(fā)展大勢，辯證剖析生成式人工智能賦能教育教學的機遇與挑戰(zhàn)，清晰厘清數(shù)字化教學向數(shù)智化教學迭代升級的核心內(nèi)涵與轉(zhuǎn)型邏輯。報告從數(shù)智賦能教學重構(gòu)路徑、智能教學設(shè)計方法、智能助教課堂落地實踐三個維度展開系統(tǒng)性講解，明確指出數(shù)智化教學的核心并非信息技術(shù)的簡單疊加，而是以學生全面發(fā)展為核心，實現(xiàn)教學理念、設(shè)計體系、育人模式的全方位、系統(tǒng)性重構(gòu)，為廣大教師優(yōu)化教學范式、重塑課堂形態(tài)、落實精準育人提供了堅實的理論支撐與科學的實踐指引。
理論筑基強本領(lǐng)，實踐賦能促提升。為切實推動研修成果落地生根、學以致用，5月21日下午，校黨委副書記程永清帶隊，黨委教師工作部、教師發(fā)展中心負責人及相關(guān)工作人員、參訓教師代表一行18人赴華為西安研究所開展專項實地研學活動。參訓教師深入企業(yè)一線研發(fā)場景，參觀V8全球技術(shù)支持中心展廳，近距離觀摩人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿數(shù)智技術(shù)的研發(fā)成果，直觀體驗數(shù)智技術(shù)與教育教學深度融合的創(chuàng)新應(yīng)用場景。
在交流討論環(huán)節(jié)，程永清作了講話，他對學校深厚的辦學底蘊、鮮明的辦學特色與育人初心進行了介紹，并對華為西安研究所的熱情接待與周密安排表示衷心感謝。他指出，當前學校積極響應(yīng)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略部署，全面推進教育教學改革，全力推動教師隊伍數(shù)智化轉(zhuǎn)型、課堂教學模式革新，以數(shù)字化、智能化賦能學校高質(zhì)量發(fā)展。華為作為全球數(shù)字科技領(lǐng)軍企業(yè)，在人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等前沿技術(shù)領(lǐng)域擁有雄厚的研發(fā)實力與成熟的應(yīng)用成果，是學校推進數(shù)智化教學改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的優(yōu)質(zhì)學習標桿。他表示，期待以此次研學活動為紐帶，進一步深化與華為西安研究所的校企合作，在數(shù)智化教學改革、師資隊伍數(shù)智化培養(yǎng)、產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)資源共建共享等領(lǐng)域開展深度交流，推動校企優(yōu)勢互補、雙向賦能，攜手探索新時代校企協(xié)同育人、科技創(chuàng)新共贏的新路徑。
參訓教師結(jié)合兩場專題培訓所學內(nèi)容，圍繞人工智能教學工具實操應(yīng)用、數(shù)智教學案例打磨、課堂創(chuàng)新難點攻堅等核心議題深入交流、集中研討，互通先進經(jīng)驗、共探創(chuàng)新路徑、共解教學困惑。本次實地研學構(gòu)建起“理論學習—實地觀摩—研討升華”的完整育人閉環(huán)，有效推動參訓教師將理論認知轉(zhuǎn)化為實操能力，將學習成果轉(zhuǎn)化為課堂育人實效。
本次研修班參訓人員覆蓋范圍廣、結(jié)構(gòu)多元，共計57名教師參與，其中男性教師41人、女性教師16人，來自全校16個教學院（系），41個系（教研室），涵蓋多個教學單位，實現(xiàn)了教學基層組織的廣泛覆蓋。從教齡結(jié)構(gòu)來看，本次參訓教師隊伍梯隊結(jié)構(gòu)清晰、層次分布合理，整體呈現(xiàn)中青年教師為主體、老中青協(xié)同共進的良好態(tài)勢。從教齡分布來看，入職3年及以內(nèi)新入職教師18人，4至10年中青年教師25人，11至20年骨干教師11人，21年及以上資深教師3人。參訓隊伍兼顧青年成長力量與資深教學骨干，師資結(jié)構(gòu)搭配科學，為全校分層分類推進數(shù)智化教學改革筑牢人才根基。
本次研修班通過專家引領(lǐng)授課、典型案例剖析、企業(yè)實地研學等多元化培訓形式，全方位、多層次夯實教師數(shù)智化教學核心素養(yǎng)。參訓教師紛紛表示，本次研修內(nèi)容翔實、貼合實操、針對性強，既有效更新了數(shù)智化教學理念、拓寬了課堂創(chuàng)新視野，又精準補齊了技術(shù)應(yīng)用短板、夯實了實踐教學能力，為今后依托數(shù)智技術(shù)優(yōu)化教學模式、提質(zhì)增效課堂育人質(zhì)量提供了清晰思路與有力抓手。在前三屆研修成果的基礎(chǔ)上，本次活動持續(xù)提質(zhì)升級，進一步搭建全校數(shù)智化教學交流共享平臺，健全“培訓-實踐-反饋-提升”的全鏈條教師培養(yǎng)機制，著力培育一批可示范、可引領(lǐng)、可輻射的數(shù)智化教學骨干力量，為學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步躍升夯實堅實師資根基。
本次研修班的舉辦，是我校深入落實教育數(shù)字化戰(zhàn)略、推進教師隊伍數(shù)智化轉(zhuǎn)型、深化新時代課堂教學改革的重要務(wù)實舉措。下一步，教師發(fā)展中心將持續(xù)聚焦教師數(shù)智素養(yǎng)提升核心任務(wù)，常態(tài)化搭建高水平、專業(yè)化的教學研修交流平臺，持續(xù)深化人工智能與教育教學的全方位融合、全場景賦能，穩(wěn)步推動教師教學能力迭代升級，積極孵化培育優(yōu)質(zhì)數(shù)智化教學創(chuàng)新成果，為學校教育教學高質(zhì)量發(fā)展、高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)注入源源不斷的數(shù)智動能。
