奮力“三個(gè)年” 實(shí)干闖新局
科研處、研究生院 高輝
2026年是學(xué)?！笆逦濉币?guī)劃開(kāi)局之年、75周年校慶年，站在新的發(fā)展節(jié)點(diǎn)，學(xué)?？蒲泄ぷ鳌W(xué)位與研究生教育工作將圍繞教育科技人才一體發(fā)展的主線，統(tǒng)籌供給側(cè)改革與需求側(cè)管理兩大方面，聚焦體系重塑、質(zhì)量躍升、改革攻堅(jiān)三項(xiàng)任務(wù)，樹(shù)牢大抓基層、大抓落實(shí)、大抓基礎(chǔ)、系統(tǒng)協(xié)調(diào)四個(gè)理念，科學(xué)謀劃、精準(zhǔn)施策，奮力譜寫(xiě)理想西石大建設(shè)新篇章。
一、聚焦體系重塑，為一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展“聚好勢(shì)”
重塑學(xué)科發(fā)展體系。一是擴(kuò)規(guī)模，構(gòu)建專(zhuān)班統(tǒng)籌、清單管理、節(jié)點(diǎn)管控、閉環(huán)推進(jìn)工作體系，高質(zhì)量推進(jìn)“3+3”博士點(diǎn)申報(bào)，確保學(xué)博再突破、專(zhuān)博填空白，為研究生分類(lèi)發(fā)展、卓越工程師學(xué)院建設(shè)提供根本動(dòng)力，真正構(gòu)筑高峰學(xué)科引領(lǐng)、高原學(xué)科支撐的發(fā)展格局。二是調(diào)結(jié)構(gòu)，立足石油石化特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科，圍繞西北地區(qū)油氣勘探開(kāi)發(fā)“卡脖子”問(wèn)題、全球能源市場(chǎng)動(dòng)蕩等，超常布局智能科學(xué)與技術(shù)、人工智能（油氣）、能源經(jīng)濟(jì)管理等交叉學(xué)科，大力提升服務(wù)國(guó)家能源安全新戰(zhàn)略、油氣產(chǎn)業(yè)發(fā)展新需求的水平。
重塑科技創(chuàng)新范式。一是抓協(xié)同，以大學(xué)科技園為依托，深化與“三桶油”、延長(zhǎng)石油及地方政府戰(zhàn)略合作，建立學(xué)校、政府、企業(yè)、機(jī)構(gòu)四方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，完善投融資體系，凝聚工作合力。二是抓共享，重點(diǎn)建設(shè)中試放大公共服務(wù)平臺(tái)，吸引企業(yè)設(shè)立研發(fā)飛地，推動(dòng)校內(nèi)資源與企業(yè)資源開(kāi)放共享，打造科技成果轉(zhuǎn)化“啞鈴型”創(chuàng)新特區(qū)。三是抓孵化，開(kāi)展有組織科研與成果轉(zhuǎn)化，快速匯聚一批“科學(xué)家+工程師”協(xié)同研發(fā)團(tuán)隊(duì)，高質(zhì)量開(kāi)展拔尖創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，暢通技術(shù)從實(shí)驗(yàn)室到生產(chǎn)線的轉(zhuǎn)化通道。
二、聚焦質(zhì)量躍升，為提升核心競(jìng)爭(zhēng)力“賦強(qiáng)能”
實(shí)施科研躍升專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃。一是重大項(xiàng)目突破，聚焦“深地深海”“碳中和”等國(guó)家戰(zhàn)略，組建攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目穩(wěn)步增長(zhǎng)、千萬(wàn)級(jí)項(xiàng)目再次突破。二是高水平成果培育，對(duì)標(biāo)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)，反向設(shè)計(jì)培育路徑，力爭(zhēng)新增省部級(jí)、社會(huì)力量一等獎(jiǎng)6-8項(xiàng)。三是園區(qū)企業(yè)梯度培育，新增入園企業(yè)20家、準(zhǔn)上市企業(yè)不少于5家，打造石油石化行業(yè)全鏈條的研發(fā)與工程服務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)科技園區(qū)內(nèi)部科技、產(chǎn)業(yè)、金融的“自我造血”能力。
實(shí)施學(xué)科躍升專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃。一是學(xué)科國(guó)際影響力提升，指導(dǎo)各學(xué)科制定學(xué)科國(guó)際影響力提升工作方案，差異化、精準(zhǔn)化支持優(yōu)秀中青年教師產(chǎn)出高水平成果，開(kāi)展高水平聯(lián)合研發(fā)。二是第三方評(píng)價(jià)提升，制定師資、科研、平臺(tái)、成果、培養(yǎng)全要素提升路徑，推進(jìn)人才評(píng)價(jià)機(jī)制改革，突出高水平、標(biāo)志性成果在人才評(píng)價(jià)中的引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)中國(guó)最好學(xué)科上榜數(shù)量再創(chuàng)新高，打造學(xué)校學(xué)科發(fā)展核心標(biāo)識(shí)。
三、聚焦改革攻堅(jiān)，為高質(zhì)量發(fā)展“繪新篇”
狠抓人才培養(yǎng)試點(diǎn)。一是體制機(jī)制面上整體革新，以《學(xué)位法》為根本遵循，系統(tǒng)推進(jìn)人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系改革，修訂學(xué)位授予相關(guān)制度，制定實(shí)踐成果認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，打破學(xué)位論文單一評(píng)價(jià)壁壘，構(gòu)建高層次人才培養(yǎng)新的四梁八柱。二是重點(diǎn)任務(wù)點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)突破，開(kāi)展實(shí)踐成果學(xué)位授予試點(diǎn)，完善實(shí)踐能力評(píng)價(jià)配套機(jī)制，推動(dòng)實(shí)踐成果與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、榮譽(yù)體系深度銜接，推行“項(xiàng)目證書(shū)”微認(rèn)證，將產(chǎn)業(yè)實(shí)踐成果等效納入學(xué)位考核，建立校企聯(lián)合評(píng)價(jià)與成果雙向認(rèn)定機(jī)制。
狠抓科技園區(qū)改革。一是改革評(píng)價(jià)機(jī)制，破除“唯論文”導(dǎo)向，推行“代表作+貢獻(xiàn)度”評(píng)價(jià)機(jī)制，提高成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)攻關(guān)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定等產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)權(quán)重。二是優(yōu)化資源配置，全面實(shí)施“揭榜掛帥”與校企聯(lián)合攻關(guān)機(jī)制，優(yōu)先支持企業(yè)出題、學(xué)校答題的協(xié)同合作方式，實(shí)現(xiàn)資金共投、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、成果共享。三是強(qiáng)化政策保障，積極爭(zhēng)取地方政府稅收、場(chǎng)地等優(yōu)惠支持，明確允許科研人員在園區(qū)企業(yè)兼職取酬，并可共享學(xué)?？蒲衅脚_(tái)、儀器設(shè)備等資源。
狠抓卓工學(xué)院建設(shè)。一是完善治理體系，對(duì)標(biāo)國(guó)家6個(gè)一級(jí)指標(biāo)與20個(gè)二級(jí)指標(biāo)，系統(tǒng)出臺(tái)配套管理制度，完善學(xué)院治理結(jié)構(gòu)，構(gòu)建規(guī)范化運(yùn)行機(jī)制。二是優(yōu)化招培模式，推動(dòng)“先招后配”向“校企聯(lián)合、入學(xué)即入企”轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化企業(yè)在招生選拔、培養(yǎng)方案制定中的重要作用。力爭(zhēng)研究生規(guī)模達(dá)180人，實(shí)現(xiàn)工科門(mén)類(lèi)全覆蓋。三是深化課程改革，擴(kuò)大工程類(lèi)、實(shí)踐類(lèi)、前沿類(lèi)課程供給，力爭(zhēng)突破150門(mén)；推進(jìn)教材與案例庫(kù)建設(shè)，力爭(zhēng)新增20項(xiàng)。推動(dòng)企業(yè)深度參與課程開(kāi)發(fā)，打造“企業(yè)出題、課堂作答、項(xiàng)目驗(yàn)題”的課程新范式。
征程萬(wàn)里風(fēng)正勁，重任千鈞再出發(fā)。學(xué)?？蒲泄ぷ鳌W(xué)位與研究生教育工作將以“起跑即沖刺、開(kāi)局即決戰(zhàn)”的奮進(jìn)姿態(tài)，堅(jiān)持系統(tǒng)化部署、項(xiàng)目化推進(jìn)、制度化保障、實(shí)效化檢驗(yàn)，以“釘釘子”精神狠抓各項(xiàng)工作落地見(jiàn)效，全力推動(dòng)各項(xiàng)工作提質(zhì)增效，為學(xué)校建設(shè)特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)貢獻(xiàn)更大力量。
