為深入貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代高等教育發(fā)展新形勢(shì)、契合學(xué)生成長(zhǎng)新特點(diǎn)，著力破解學(xué)生工作發(fā)展瓶頸，提升育人質(zhì)量與服務(wù)效能。4月9日下午，學(xué)校在鄠邑校區(qū)第三會(huì)議室召開(kāi)學(xué)生工作體系重塑制度研討會(huì)。副校長(zhǎng)種宇宏出席會(huì)議，黨委組織部、黨委學(xué)生工作部、黨委教師工作部、校團(tuán)委、人事處、教務(wù)處、研究生工作部負(fù)責(zé)人，以及各院（系）主管學(xué)生工作副書(shū)記等參加會(huì)議。會(huì)議由學(xué)生工作部部長(zhǎng)王亮主持。
種宇宏指出，學(xué)生工作體系重塑是學(xué)校深化育人改革、提升辦學(xué)質(zhì)量的重要舉措，更是回應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)期盼、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的具體行動(dòng)。制度修訂的根本目標(biāo)是破解育人實(shí)效難題，必須始終回歸“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，堅(jiān)守思想引領(lǐng)優(yōu)先，深刻把握修訂核心要義，堅(jiān)決避免制度異化為事務(wù)性、技術(shù)性甚至形式化工作，防止偏離育人本質(zhì)。
種宇宏強(qiáng)調(diào)，學(xué)生工作體系重塑要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，一是要科學(xué)優(yōu)化指標(biāo)，反復(fù)推敲指標(biāo)設(shè)置，保障制度科學(xué)合理，優(yōu)化實(shí)效不足的老舊指標(biāo)；二是要貼合基層實(shí)際，強(qiáng)化制度可操作性與落地執(zhí)行；三是要規(guī)范文件表述，確保與校內(nèi)相關(guān)制度口徑協(xié)調(diào)一致；四是要突出分層導(dǎo)向，保障制度長(zhǎng)效落地、切實(shí)發(fā)揮育人實(shí)效。圍繞本次學(xué)生工作系列制度修訂工作，他提出了以合理性、論證性、層次性、規(guī)范性、一致性、精準(zhǔn)性為核心的“六性”修訂準(zhǔn)則，為制度優(yōu)化劃定了根本遵循。
本次學(xué)生工作體系重塑系列制度的修訂工作秉持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向與結(jié)果導(dǎo)向相統(tǒng)一的原則，廣泛征集師生的意見(jiàn)和建議，深入調(diào)研兄弟高校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校學(xué)生工作的實(shí)際情況，重點(diǎn)聚焦學(xué)生榮譽(yù)體系、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法、學(xué)生工作年度業(yè)績(jī)考核、輔導(dǎo)員及班主任考核辦法等核心制度的優(yōu)化完善，緊扣指標(biāo)體系設(shè)計(jì)的科學(xué)性、操作性與公平性核心要求，明確制度修訂需貼合學(xué)校育人實(shí)際、強(qiáng)化全流程落地執(zhí)行，確保制度更具針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性。
此次重塑不僅是對(duì)現(xiàn)有學(xué)生工作模式的優(yōu)化升級(jí)，更是對(duì)工作方法的全面革新，旨在破解原有工作中的堵點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生工作更具溫度、更富實(shí)效、更有活力。下一步，學(xué)校將以此次重塑為契機(jī)，持續(xù)細(xì)化工作舉措、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，不斷完善全員、全程、全方位育人體系，切實(shí)提升學(xué)生思想引領(lǐng)力、服務(wù)保障力、成長(zhǎng)支撐力，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
