3月27日上午，我校學生工作育人體系重塑進展情況專題匯報會在鄠邑校區(qū)第五會議室召開。校長王進富出席會議并講話，副校長種宇宏主持會議，學生工作部、研究生工作部、校團委相關(guān)負責人參加會議。
會議深入研判學校育人工作新形勢新要求，系統(tǒng)聽取各部門育人體系重塑工作推進情況，圍繞理念革新、隊伍建設、系統(tǒng)創(chuàng)新三大核心任務研究部署下一階段重點工作，為學校高質(zhì)量發(fā)展注入強勁育人新動能。
王進富對各部門前期推進育人體系重塑工作取得的成效給予充分肯定。他指出，當前學校正處于高質(zhì)量發(fā)展關(guān)鍵階段，育人體系重塑是落實學校第三次黨代會精神、推動人才培養(yǎng)質(zhì)量全面躍升的核心抓手，全校相關(guān)部門必須緊扣“回歸初心、回歸本質(zhì)”核心要求，以系統(tǒng)性思維推動人才培養(yǎng)工作全方位、深層次變革。
圍繞下一步學生工作育人體系重塑工作，王進富強調(diào)四點意見。一是堅持理念引領(lǐng)，推動育人工作從“事務管理”向“育人引擎”根本轉(zhuǎn)變。立足人工智能時代以人為本核心要求，摒棄重物質(zhì)、唯數(shù)據(jù)的傳統(tǒng)模式，聚焦育人核心要義，以石油精神、鐵人精神鑄魂育人，將價值引領(lǐng)貫穿人才培養(yǎng)全過程；健全輔弱群體育人保障機制，突出學生成長主體地位，實現(xiàn)精準引導、全面關(guān)懷。二是強化隊伍協(xié)同，構(gòu)建“三全育人、五育并舉”多層次支持網(wǎng)絡。明確輔導員、班主任、授課教師等多元育人主體職責，以輔導員和班主任為核心完善選聘與三方聯(lián)動機制，設計輔導員職業(yè)化專業(yè)化發(fā)展路徑，完善考核激勵體系，發(fā)揮校友作用，凝聚全員育人合力。三是深化系統(tǒng)創(chuàng)新，夯實育人體系重塑實踐路徑。調(diào)整現(xiàn)有學工體系，精簡輔導員事務性工作；推動核心理念從“學生為工作對象”向“學生為育人主體”轉(zhuǎn)變，激發(fā)學生內(nèi)生動力；為學生社團發(fā)展提供資源與資金支持，讓輔導員、班主任成為學生成長的陪伴者與引導者，兼顧不同層次學生發(fā)展需求，以提升學生社會適應能力為落腳點。四是重構(gòu)評價體系，筑牢育人體系重塑制度保障。打破“一刀切”評價模式，賦予院系和輔導員自主探索空間；緊扣師生雙主體，盤活學生組織及社團，科學設計學生成長路線圖；將育人成效作為輔導員評價核心標準，把學生成長、社團參與度納入評價維度，弱化單一結(jié)果導向，以具象指標引導營造良好育人氛圍。
種宇宏就貫徹落實會議精神提出明確要求，他強調(diào)，各相關(guān)部門要對照育人體系重塑工作方案查漏補缺、提質(zhì)增效，強化系統(tǒng)思維推動本科生、研究生、團學育人工作同向發(fā)力，實現(xiàn)從“條塊分散”到“體系協(xié)同”的轉(zhuǎn)變；突出實踐導向，將石油行業(yè)特色深度融入育人各環(huán)節(jié)，推動育人成果轉(zhuǎn)化為學生服務國家能源戰(zhàn)略的能力。
會上，學生工作部、研究生工作部、校團委相關(guān)負責人依次匯報本科生、研究生、共青團育人體系重塑工作的總體思路、核心舉措和階段性實施成效。各部門緊扣立德樹人根本任務，立足學校石油石化行業(yè)辦學特色，分別構(gòu)建起“全周期培養(yǎng)體系”“六大工程”“七個專項計劃”等特色育人體系，在思政引領(lǐng)、隊伍建設、實踐育人、評價改革、創(chuàng)新賦能等關(guān)鍵領(lǐng)域推出一系列務實舉措，為學校育人體系整體重塑奠定了堅實工作基礎(chǔ)。
