1月16日上午，學校在鄠邑校區(qū)第三會議室召開管理運行分析會，全面梳理現(xiàn)有制度體系與實際運行狀況，深入分析突出問題，科學謀劃2026年改革創(chuàng)新工作。校長王進富主持會議并講話，校黨委副書記程永清、副校長趙健出席會議。
王進富指出，本次會議聚焦學校深化管理體制改革核心問題，為后續(xù)改革提供了重要依據(jù)。他強調(diào)，面對新時代高等教育發(fā)展的新形勢與新挑戰(zhàn)，學校必須推動從傳統(tǒng)行政管理向服務賦能轉(zhuǎn)變，以管理體制改革破解發(fā)展難題。圍繞推進學校管理體制改革，他提出三點意見：一是推進體系重構(gòu)，優(yōu)化組織架構(gòu)，持續(xù)探索大部制改革，厘清部門職責邊界，破解交叉管理難題；試點“院辦?！蹦Ｊ?，賦予院（系）更大辦學自主權(quán)。二是強化要素重置，優(yōu)化人、財、物資源配置，向主干學科、拔尖學科傾斜；健全考核評價與績效分配聯(lián)動機制，實現(xiàn)責權(quán)利相統(tǒng)一。三是加快流程重塑，以信息化建設為支撐，推進智慧校園與線上流程等項目落地，著力破解多校區(qū)運行效率問題，切實做到“讓數(shù)據(jù)多跑路、師生少跑腿”。
王進富強調(diào)，改革是推動學校發(fā)展的根本動力。各部門要堅持問題導向，系統(tǒng)梳理各類問題，形成條目化整改建議。學校將統(tǒng)籌推進管理體制改革各項工作，為“十五五”期間高質(zhì)量發(fā)展筑牢制度基礎。
程永清分析了高質(zhì)量發(fā)展與高效能治理的關系。他指出，要以院系綜合改革為突破口，激發(fā)基層辦學活力；要健全人才評價與激勵機制，著力破解職稱評審、績效分配等領域突出問題；要強化責任落實，深化協(xié)同聯(lián)動，凝聚發(fā)展合力；要堅持改革的穩(wěn)定性與前瞻性，保障學校事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
趙健指出，必須準確把握管理體制改革的出發(fā)點和落腳點，要深化校院兩級管理改革，探索符合學校實際的放權(quán)賦能模式；要推進管理扁平化，優(yōu)化機構(gòu)配置，構(gòu)建面向基層和師生的“有求必應、無事不擾”服務體系；要破解結(jié)構(gòu)性矛盾，通過集約化管理提升資源使用效益。
會上，黨（校）辦、組織部、發(fā)規(guī)處、人事處、教務處、科研處、研究生院、財務處及石工學院、地科學院等單位負責同志，圍繞管理效能、資源配置、協(xié)同機制、信息化建設、人事人才制度、教學科研評價、經(jīng)費使用與分配等方面展開深入交流，結(jié)合各自職能提出具體改進舉措與工作建議。
